苏教牛津版Unit1一年级英语教案:《What‘s your name?》教学设
苏教牛津版Unit1一年级英语教案:《What‘s your name?》教学设计 教材分析: 本课内容是对个人情况的询问及应答。学生能在适当的环境下正确使用“What’s your name?”来询问对方的名字,并能用“I’m… .”做出回应。衔接Lesson 6第一课时区分句型“My name is …”与“I’m…”的感知学习。 (意图:通过“个人情况”这一话题,自然呈现名字的询问及应答与应用,贴近生活,便于学生理解学习。) 学情分析: 一、已掌握知识及学情分析 学生已掌握对“What’s your name?My name is …”这两个句型的理解,并在真实的情境中加以运用,但对个人情况的表达有所欠缺,应侧重培养学生的语言表达能力。 二、生活经验与情感分析 “个人情况”这个话题对学生来说很容易理解,与学生的生活紧密相连,学生都很了解自己的姓名、年龄等信息,因此在教学中充分利用学生自身资源优势来进行学习与交际。利用现有的故事情节进行教学,在操练环节提供符合生活实际的活动形式,便于学生有意义的操练。 教学目标: 一、知识目标 语音: Sparky 、sports(sp音位操练)I’m ….(I和m音位操练) 词汇:sports 功能话题:在讨论“个人情况”的话题语境下,借助功能句式“What’s your name?”来表达询问;“I’m…”来表达回应。 二、技能目标 听:能在图片的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。 说:能根据图、文说出单词或短句;能根据录音模仿说话;能相互询问及交流姓名等个人信息。 读:能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 三、情感目标 与同学和睦相处。 教学重点: 单词:sports 句型:What’s your name?I’m… 教学难点: [sp]音位操练;[I]和[m]音位操练; 教学方法: 听说法、交际法、情景教学法、任务教学法 教学用具: ppt、头像、tape、图片 教学过程: 一、 Warming up 1. Greeting$Free Talk(Talk about “name and color”.) 2. Sing a song. (意图:通过歌曲引发相关话题,激活学生对已知姓名概念的思考) 3. Review the roles in the story. (意图:通过人物阴影提示,不断激活学生的语用意识,并逐步建立交流语境。) 二、 Presentation 1.Guess Sparky on page 48. 2. Listen and answer(看图听音Q:Sparky是怎么介绍自己的?) (意图:通过图片讨论学生熟悉的故事语境,引发学生听音兴趣,听音理解故事框架) 3.新授 :“I’m Sparky.” T:音位操练[I]和[m] ppt出示口型图 Ss: 单个读、分组读、齐读 T:音位操练[sp] T手势辅助理解 ppt显示口型图[s][b] T领读:I’m Sparky. (板书) T$Ss:Ask and answer .Talk about Sparky’s name. (ppt显示对话情景,学生充当不同角色进行问答,自然过渡到回答自己的名字,进行练习。) (意图:通过书中情景过渡到学生的生活情境,借助学生资源充分练习主体句型I’m….,与学生的生活相联,体现生活化英语。) 4. PPT出示: Picture 49.Listen to the tape again. Q:What does Sparky like? 课件出示图片选择题:A.运动类 B.食品类 5.新授:sports T:再次音位操练[sp] T手势辅助理解,or音位操练。 Ss: 读两、三遍 T$Ss:TPR做动作说句子。 6. Ss:看各种运动图片说句子,I like sports. (意图:借助图片信息,培养学生说完整的句子。) 三、 Practice 1. Let’s listen and repeat. T:Now,let’s have a rest.Open your books to Page 489. Ss:集体读、男生女生读、分角色读 2.Show the dialogue. 3.置换人生:PPT出示各种卡通人物图片,学生变换语气说句子。 (意图:通过有情趣的角色扮演,激发学生朗读的欲望,纠正并强化学生的语音、语调,做到发音准确、清楚。) 四、Production Activity : Ask and answer (体育明星) T1:What’s your name? T2:I’m_______.I like sports. (意图:通过体育明星的特长导入,引发学生对自己特长爱好的表达,巩固所学内容,锻炼学生的表达能力。) 五、Summary Try to introduce yourself. 六、Homework assessment 1.Listen and speak P46、47、48、49. 2. Introduce yourself to your family. 3.Activity book P35. 七、板书设计 Lesson 6 Julie 头像 What’s your name? Sparky 头像 I’m Sparky. I like sports ! (编辑:bruce) ![]() 欢迎扫描二维码关注同济大学外事办公室公众号! (编辑:admin) |